寺子屋の小僧Blog

12/1（土）にハーモニー食堂さんで行った
「繰り上がりのある足し算」の続きです☆


数え棒と輪ゴムを使って
10のかたまりを作りながら、半端な数の棒もあつめて
「５３」と「２８」を作りました。


四則計算ものがたりの語り聞かせを
何度も聞いている子どもたちだったので、
足し算コビトを呼んでくるのも簡単です。

（問題）王様に
「５３本と２８本を両方合わせて持ってきておくれ」
と、頼まれたよ。


「１０集まったら一袋！」


半端な数の棒３本と８本を合わせると、
新しく１０本を輪ゴムで縛ることができ、１本残ります。

「全部で何本になった？」

こう問いかけると
子どもたちはもう一度、輪ゴムで縛った棒の束を
「１つ、２つ、・・・」
「１０、２０、３０、・・・」
と、数え始めます。


頭の中だけで計算しないで、
１０本の棒の束をひとつひとつ数えていくのは
数の実感を養うので、いいことです。




「全部で８１本になった！」
「じゃ、お仕事したことを帳面に残すよ」


やったお仕事は記録に残す、という
大人の人みたいな気分になってノートを書きます。





「足し算くんは緑色の服を着ていたね〜」

子どもたちは
うれしそうに緑色のクレヨンで＋を書き加えます。


１０の束が新しく増えた様子も分かるように

はじめは
上の段に絵で、

つぎに
下の段にはアラビア数字で
書きます。




なるべく数が実感できる具体的なもので学び、

つぎに
絵で平面に書き表して、

最後の最後に
抽象的な記号である数字を使います。




この日は
子どもたちの様子を見て

予定に無かった
「数のうた（数の概念）」
「ねずみホテル（位の概念）」
の復習から始めました。

予定していた
「足し算の筆算の練習をいくつか」
までは、できませんでした。

でも、
深く学ぼうと思ったら欲張っちゃいけません。


子どもたちは、
棒を数えて１０本ずつ輪ゴムでまとめることに
夢中で取り組み、
最後には
ちょっとした仕事をやり上げた顔になりました。  

１年生の３人と、ハーモニー食堂さんで「繰り上がりのある足し算」をしました☆

いつもと違って、一般のお客様のいるカフェでのクラスです。
まずは、声を出して体を動かす「リズムの時間」を、屋外の安全な駐車場のスミで行いました。


あらかじめ、アスファルトの上にチョークでケンケンパのような円と、数字の１〜１１を描いておきました。
「合わせて１０になる数、ど〜れだ」と、わたしが７の円にのると、子どもたちが喜んで「３！」と言いながら３の円の中に集まります。しばらく続けて、12、15など大きな数でも試してみます。
これは、学校の授業でもよく訓練する問題なので、大体スムーズにできました。


一通り体を動かし声を出して発散したら、「大人の人がゆっくりお茶を飲んでいるカフェだから、ヒソヒソ声で話そうね」と、約束して静かに室内に戻ります。


「数のうた（概念）」の、「ねずみホテルは九つの部屋」「10集まったら一袋」をすっかり忘れていたようなので、もう一度お話を語り聞かせして「ねずみホテル」の絵を一緒に描きました。





画像は高学年が描いたものなので、桁が多いです。

右から、一匹ホテル、十匹ホテル、百匹ホテルです。
それぞれ一の位、十の位、百の位を表しています。
自分で思うホテルの窓に色を塗り、お客さんがいる部屋の数を決めます。
それを、数字でも書きます。
その並んだ三桁の数字を、正しく読んでみます。

ところが、子どもたちは１９１を「ひゃくきゅうじゅういち」と読まず
「１たす９たす１は、１１！」と言い出しました。
数字を見ると足し算の計算を始めてしまうほど、日頃から訓練しているのね。
でも、残念ながら、位の概念が分かっていないことも分かりました。


さて、どうするか。


今日は、数え棒になる棒を数百本と、輪ゴムをたっぷり用意してきてあります。
子どもたちは棒を10本数えて、10のかたまりを作ります。
そして、輪ゴムでまとめていき、じゅう、にじゅう、さんじゅう...と数える体験をします。
案外、これも難しそうです。

また、学校の数え棒では、10のかたまりが、印刷した薄っぺらなカードです。
棒が10本集まると重くて太いことを、体で知ることが必要です。


10のかたまりを作りながら、半端な数の棒もあつめてある数を作ります。

つづく